Un python dans leur voiture!

Une famille du Zimbabwe a vécu une mésaventure peu commune.

Alors que les occupants d’une voiture roulent tranquillement, une odeur étrange commence à émaner du moteur, ainsi qu’un bruit inhabituel.

Un des voyageurs ouvre alors le capot et découvre un énorme python, long de plusieurs mètres, endormi à côté du moteur.

Plutôt que d’attendre les secours, deux des hommes présents décident d’empoigner l’animal et de l’extraire du véhicule.

Après quelques secondes d’efforts, ils parviennent à leurs fins, accompagnés par les cris apeurés d’un enfant présent à bord du 4X4. “Papa, ne mets pas ce truc dans la voiture !” hurle le petit garçon.

Ils jettent alors le serpent dans les fourrés qui bordent la route avant de courir vers leur voiture.

In the French classroom: schemes of work and grammar

It is difficult to maintain a well-balanced and exciting scheme of work not only in languages but in all subjects. Not the least because a scheme of work is a ‘living’ thing. You want it to be a tool to guide your colleagues so it has to be fairly attractive and easy to use with files to match. Also it has to be differentiated and it should include SEN and Gifted and Talented files as well. Did i say files to match?

The schools financially secure allow their heads of languages to use the e-products matching the GCSE and A-level  courses. The others wait for teachers to drop what they prepare in the Shared Area, a difficult task that requires the Head of Department or a Second in charge to check them and advertise them. It is difficult to manage because as you know, the Head of Department has other responsibilities. One of the beauty of the teaching profession is its creativity. Nobody wants to teach a lesson using standard files that somebody else created five years ago so all responsible teachers will spend invariably a huge amount of time designing their ‘own’ files. The schemes of work are then neglected, only reviewed when in the worst scenario, management declare that the drop in the grades mean that there is a flaw somewhere.

Improving the scheme of work sessions can lead to controversy. One trend is the yes or no to grammar, again! This time, some departments decide that they will not teach formally KS3, the plural form of verbs!  The excuses they give are ridiculous, 1- year 7 cannot cope with the pressure 2- they are too difficult to remember  3- it’s too hard. So figure out a cohort of year 10 that cannot conjugate a regular verb. Fortunately, wise and strong head of departments will lead their colleagues and insist that verb endings are learnt in the younger years. Fair enough it takes a bit of time and it is part of homework routine but the result is worth it! You know where I stand, what do you think? Teach verbs from the Je to the ils or not?

Here is a powerpoint I added this morning in my TES shop, free for you to download.

Histoires drôles et courtes

Les adjectifs -position

Most adjectives are placed after the nouns they modify.

1 – However some are placed before the noun. To remember them, use the acronym BAGS, beauty, age, good and bad, size.

Beauty:

une belle fille, un beau chat,

Age:

un vieux chien, mon vieil ami, ma vieille voiture

Good and bad

un gentil garçon, une mauvaise idée,

Size

un petit aéroport, une grande maison, une petite gare

2 – The position of the adjective also depends on its meaning. If the meaning is literal, it goes after the noun. If it is figurative, it goes before the noun

un triste individu = a sinister person

un individu triste = a sad person

 

 

Luttons contre le gaspillage!

mascotte-e-recycleVingt-huit. C’est le nombre de smartphones qui se vendent en moyenne par seconde dans le monde! Soit un peu plus d’un milliard chaque année. Un véritable symbole de la société de consommation, que les utilisateurs conservent peu de temps.

Afin de lutter contre le gaspillage, la plateforme lyonnaise e-Recycle rachète depuis le mois de décembre, des mobiles aux utilisateurs, les remet à neuf et les revend à des prix inférieurs à ceux du marché.

130 millions de téléphone dans les tiroirs

«Les gens changent en moyenne de téléphone tous les 18 mois alors qu’ils fonctionnent encore très bien, explique Arnaud Guillaume, co-fondateur de la plateforme. Nous sommes dans une société de consommation qui rend tout obsolète. On préfère investir dans un nouveau modèle mobile alors qu’on peut encore appeler ou aller sur Internet avec l’ancien.»

Des modèles vendus jusqu’à 40% moins cher que sur le marché

De fait, la petite société lyonnaise qui entend «éviter l’obsolescence programmée», récupère ces téléphones pour leur donner une seconde vie. Le prix de rachat sera établi en fonction de l’état de l’appareil. «On regarde s’il y a des rayures sur la coque ou l’écran, si le téléphone est bloqué ou non. Mais on rachète tout», précise Arnaud Guillaume. Les prix peuvent aller jusqu’à 639 euros pour un iPhone 6, ou 189 euros pour le modèle précédent.

Les modèles récupérés qui ne sont plus utilisables, sont ainsi envoyés vers les Ateliers du Bocage, structure d’insertion d’Emmaüs, spécialisée dans la collecte et le réemploi des équipements électroniques et bureautiques. Chaque modèle est alors démantelé pour récupérer chaque pièce.

Les autres sont nettoyés, réparés si besoin et remis sur le marché à des prix inférieurs. «On le revend d’occasion jusqu’à 40% moins cher que le prix du marché, explique Arnaud Guillaume. En prime, l’acheteur bénéficie d’une garantie de six mois.» Dans un futur proche, e-Recycle.com ambitionne de s’étendre

La mode

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On vient d’apprendre que le groupe suédois H&M va lancer une nouvelle marque mais c’est encore secret! Cette marque de prêt-à-porter qui plait aux jeunes comme aux parents est prête à nous surprendre. Cela pour différentes raisons, les petits prix, les styles variés et intelligents. Saviez-vous que H et M sont les initiales de leur créateurs, Hennes et Mauritz ? Donc il nous faudra être patients!

Etes-vous accro de mode ou au contraire, vous êtes plutôt babacool?

En attendant, devinez de qui est la citation suivante?

6.25C’est pourquoi je vous dis: Ne vous inquiétez pas pour votre vie de ce que vous mangerez, ni pour votre corps, de quoi vous serez vêtus. La vie n’est-elle pas plus que la nourriture, et le corps plus que le vêtement?6.26Regardez les oiseaux du ciel: ils ne sèment ni ne moissonnent, et ils n’amassent rien dans des greniers; et votre Père céleste les nourrit. Ne valez-vous pas beaucoup plus qu’eux?6.27Qui de vous, par ses inquiétudes, peut ajouter une coudée à la durée de sa vie?6.28Et pourquoi vous inquiéter au sujet du vêtement? Considérez comment croissent les lis des champs: ils ne travaillent ni ne filent;6.29cependant je vous dis que Salomon même, dans toute sa gloire, n’a pas été vêtu comme l’un d’eux.

A bientôt!

Un peu d’histoire!

L’architecture des maisons anglaises est vraiment différente des maisons françaises. Par exemple, les rangées de maisons mitoyennes construites à une certaine époque peuvent vous sembler monotones ou au contraire mignonnes mais elles sont le résultat d’événements historiques très importants.

No room in my back yard: an aerial view of rows of terrace houses in Bristol

Tout commença lorsque le travail agricole fit place à la mécanisation. La révolution industrielle (1760-1850) marque une époque qui se caractérise par le développement d’usines de toutes sortes, que ce soit des filatures de coton, des scieries, des papeteries, des poteries. Les paysans abandonnent leurs villages et leurs champs pour la ville et cherchent du travail dans ces usines. Des milliers de kilomètres de routes et de canaux sont construits et l’Angleterre devient l’un des premiers pays industrialisés et l’un des plus riches. Le charbon qu’on trouva de partout remplaça le bois qui était devenu difficile à transporter. L’exploitation de cette nouvelle source d’énergie enrichit l’Angleterre rapidement. Les mines étaient près de la mer ce qui facilitait son transport là où la demande était la plus grande, Londres. Il y avait cependant un problème, plus on creusait en profondeur, plus les mines étaient inondées et on devait trouver un moyen d’exploiter le charbon en profondeur. En 1708 Thomas Newcomen inventa une machine à vapeur qui permit d’évacuer l’eau mais elle n’était pas très efficace. En 1769 l’écossais James Watt améliora cette machine à vapeur ayant l’dée d’une chambre de condensation pour la vapeur, séparée par une valve.

Quelques blagues!

Un employé se rend au bureau du responsable paie et lui montre son chèque:
– Il manque vingt dollars sur mon chèque du mois, dit-il.
– C’est exact, mais vous oubliez que vous avez reçu vingt dollars de trop la semaine dernière. C’est curieux, mais vous ne vous êtes pas plaint à ce moment-là?!”
– Une erreur, ça va, je peux passer dessus, répond le gars, mais pas deux d’affilée!

Pourquoi les fleuves débordent-ils, mais pas la mer?
– Parce que dans la mer, il y a des éponges.

Quand un diplomate dit oui, ça veut dire peut-être.
Quand il dit peut-être, ça veut dire non.
Et quand il dit non, ce n’est pas un diplomate.

Il y a les états totalitaires qui disent “tais-toi !”
Et les états démocratiques qui disent “cause toujours !”